مدى امتلاك معلمي الصفوف العليا في محافظة رجال ألمع لكفايات التدريس الإلكتروني وأثر ذلك على تحصيل الطلاب من وجهة نظر المعلمين
الكلمات المفتاحية:
كفايات التدريس، التدريس الإلكتروني، تحصيل الطلاب، الصفوف العلياالملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى امتلاك معلمي الصفوف العليا في محافظة رجال ألمع لكفايات التدريس الإلكتروني وأثر ذلك على تحصيل الطلاب من وجهة نظر المعلمين. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي وتم التطبيق على عينة بلغت (182) معلما من معلمي الصفوف العليا في محافظة رجال ألمع، وتم تطبيق الاستبانة أداة لجمع البيانات وتكونت من محورين:
1) مدى امتلاك معلمي الصفوف العليا في محافظة رجال ألمع لكفايات التدريس الإلكتروني.
2) أثر امتلاك معلمي الصفوف العليا في محافظة رجال ألمع لكفايات التدريس الإلكتروني على تحصيل الطلاب من وجهة نظر المعلمين. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة امتلاك معلمي الصفوف العليا في محافظة رجال المع لكفايات التدريس الإلكتروني جاءت مرتفعة، وجاء أثر امتلاك معلمي الصفوف العليا لكفايات التدريس الإلكتروني على تحصيل الطلاب بدرجة مرتفعة، وقد أوصت الدراسة بضرورة تنظيم ورش تدريبية تركز على تمكين المعلمين من استخدام تقنيات التواصل الإلكتروني بفاعلية أكبر، مثل البريد الإلكتروني، ومنصات التعلم التفاعلية، بهدف تحسين مستوى التفاعل بين المعلمين والطلاب، خصوصًا فيما يتعلق بتوجيه الطلاب وتقديم الدعم الفردي لهم.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 الحسين علي الزيداني ، حسين علي عايض، موسى سعيد القبيسي، يحيى جابر آل مصعود القحطاني، د. عبدالرحمن بن يحيى القرفي
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- البحوث المنشورة في المجلة مرخصة بموجب ترخيص (CC BY 4.0) Creative Commons Attribution 4.0 الدولي.
- تسمح المجلة بإعادة نسخ وتوزيع ونقل العمل لأي وسط أو شكل لأي غرض.
- تسمح بالتعديل والتحويل، والإضافة على العمل مع نسبة ذلك إلى المؤلف.
- حقوق النشر يحتفظ بها الباحثون.
