دور القيادة التحويلية في دعم التمكين الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة إب الجمهورية اليمنية

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة مدى درجة ممارسة القيادة التحويلية في جامعة إب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة إب، ومعرفة درجة مستوى التمكين الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة إب، وضع تصور مقترح لتفعيل دور القيادة في دعم التمكين الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة إب، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام استبيان يتكون من ثلاثة أجزاء، الجزء الأول البيانات العامة النوع، الرتبة، الخبرة، والثاني درجة ممارسة القيادة التحويلية من وجهة نظر أفراد العينة، والثالث درجة مستوى التمكين الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة إب، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها:

• أن درجة ممارسة القيادة التحويلية بجامعة إب منخفضة.
• أن مستوى التمكين الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة إب منخفض.
• توجد فروق ذات دلاله إحصائية في استجابة أفراد العينة حول درجة ممارسة القيادة التحويلية بجامعة إب لصالح النوع (ذكر) مما يدل أن النوع كان له أثر.
• توجد فروق ذات دلاله إحصائية في استجابة أفراد العينة حول درجة مستوى التمكين الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة إب مما يدل أن متغير النوع له أثر ولصالح النوع (ذكر).
• لا توجد فروق دالة إحصائياً في استجابة أفراد العينة في محور درجة التمكين الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة إب حسب متغير (الرتبة) ولجميع الأبعاد.