القيــادة الأصيلة والقيادة الروحية والثقافة الأخلاقية التنظيمية كموارد وظيفية لتحقيق الرفاهية النفسية في التعليم العالي
الكلمات المفتاحية:
القيادة الأصيلة؛ القيادة الروحية؛ الثقافة الأخلاقية التنظيمية؛ الرفاهية النفسية؛ التعليم العاليالملخص
الهدف من هذه الدراسة هو دراسة تأثير إسلوبي القيادة الروحية (SL) والقيادة الأصيلة (AL) على الرفاهية النفسية (PWB) في الجامعات الأردنية. ودراسة كيف يتقلب تأثير أنماط القيادة هذه، استنادًا إلى مدى الثقافة الأخلاقية التنظيمية (OEC)، والذي هو القاعدة الأساس في الجامعات. تم بناء أنموذج مقترح لتأثير القيادة الأصيلة (AL) والقيادة الروحية (SL) على كلاً من الرفاهية النفسية (PWB) والثقافة الأخلاقية التنظيمية (OEC) في الجامعات الأردنية، باستخدام أنموذج المعادلات الهيكلية (SEM) لتحليل البيانات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن القيادة الروحية (SL) والقيادة الأصيلة (AL) لهما تأثير إيجابي على الرفاهية النفسية (PWB) في الإجراءات في الجامعات الأردنية، بالاضافة إلى التأثير الإيجابي للثقافة الأخلاقية التنظيمية (OEC) على الرفاهية النفسية في ذات الجامعات. ومن ناحية أخرى، فإن الثقافة الأخلاقية التنظيمية (OEC) تلعب دوراً وسيطاً إيجابياً بين القيادة الروحية (SL) الرفاهية النفسية (PWB) في الجامعات الأردنية ، في حين لم يظهر ذلك على القيادة الأصيلة (AL).
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 د. توفيق زايد محمد الرقب
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- البحوث المنشورة في المجلة مرخصة بموجب ترخيص (CC BY 4.0) Creative Commons Attribution 4.0 الدولي.
- تسمح المجلة بإعادة نسخ وتوزيع ونقل العمل لأي وسط أو شكل لأي غرض.
- تسمح بالتعديل والتحويل، والإضافة على العمل مع نسبة ذلك إلى المؤلف.
- حقوق النشر يحتفظ بها الباحثون.
