العلاقة بين القيادة الأخلاقية وسلوك المواطنة التنظيمية في مدارس محافظة حفر الباطن بالمملكة العربية السعودية
DOI:
https://doi.org/10.59846/abhath.v11i3.650الكلمات المفتاحية:
القيادة الأخلاقية، المواطنة التنظيمية، المدارس المتوسطة، حفرالباطن.الملخص
هدفت الدراسة إلى تحديد العلاقة بين درجة ممارسة القيادة الأخلاقية ودرجة سلوك المواطنة التنظيمية لمعلمي المدارس المتوسطة بمحافظة حفر الباطن بالممملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلميها، حيث تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبيه المسحي والارتباطي لتحقيق الأهداف وبناء استبانة طبقت على مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس المتوسطة الحكومية بحفر الباطن وحجمه (1365) معلم ومعلمة، توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس المتوسطة بمحافظة حفر الباطن جاءت بدرجة عالية ودرجة سلوك المواطنة التنظيمية لدى معلمي المدارس المتوسطة بمحافظة حفر الباطن جاءت بدرجة عالية ووجود علاقة ارتباطية طردية قوية ودالة إحصائياً بين درجة ممارسات القيادة الأخلاقية ودرجة سلوك المواطنة التنظيمية في المدارس المتوسطة بمحافظة حفر الباطن من وجهة نظر المعلمين والمعلمات ومن أهم توصيات الدراسة، أن تعمل قيادات المدارس المتوسطة بمحافظة حفر الباطن على هذا المستوى العالي لممارسة القيادة الأخلاقية واستهداف مستوى عالي جدا لدعم سلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمين، واستغلال إدراك المعلمين للمارسات القيادة الأخلاقية التي يجسدها مديري المدارس وهذه النقطة الإيجابية تتطلب من مديري المدارس استثمارها للتأثير على بيئة العمل بشكل إيجابي ولتحقيق الأهداف المرجوة. واستثمار مستوى المواطنة التنظيمية العالي الذي يتحلى به المعلمون، وذلك من خلال نشر ثقافة المواطنة التنظيمية للمعلمين الجدد والطلاب، عن طريق إقامة الندوات والمحاضرات داخل المدرسة.
