درجة إسهام البرامج التدريبية في التطوير المهني لمعلمي المرحلة الثانوية بمدارس تبوك
الكلمات المفتاحية:
البرامج التدريبية، التطوير المهني، معلمي المرحلة الثانويةالملخص
تهدف هذه الدِّراسَة إلى التعرف على درجة إسهام البرامج التدريبية في التطوير المهني لمعلمي المرحلة الثانوية بمدارس تبوك من وجهة نظرهم، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد عينة الدِّراسَة حول درجة إسهام البرامج التدريبية في التطوير المهني لمعلمي المرحلة الثانوية بمدارس تبوك من وجهة نظرهم تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، واستخدمت الدِّراسَة المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدِّراسَة من جميع معلمي المرحلة الثانوية بمدارس تبوك (بنين) والبالغ عددهم (958) معلما، وتم اختيار عينة الدِّراسَة بطريقة عشوائية حيث بلغت عينة الدراسة (275) معلما، وكما استخدمت الدِّراسَة أداة الاستبانة مكونة من 33 فقرة وزعت على عينة الدِّراسَة.
أظهرت النتائج إلى أن درجة إسهام البرامج التدريبية في التطوير المهني لمعلمي المرحلة الثانوية بمدارس تبوك في المجالات الثلاثة، كان بدرجة مرتفعة بشكل عام
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 تركي بن مشعل بن سليمان السحيمي، أ.د. سعود بن عيد بن مشحن العنزي
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- البحوث المنشورة في المجلة مرخصة بموجب ترخيص (CC BY 4.0) Creative Commons Attribution 4.0 الدولي.
- تسمح المجلة بإعادة نسخ وتوزيع ونقل العمل لأي وسط أو شكل لأي غرض.
- تسمح بالتعديل والتحويل، والإضافة على العمل مع نسبة ذلك إلى المؤلف.
- حقوق النشر يحتفظ بها الباحثون.
