الإجراءات التنفيذية لنظام تعليم الكبار ومحو الأمية في منطقة مكة المكرمة -دراسة نوعية-
DOI:
https://doi.org/10.63679/qp589278الكلمات المفتاحية:
تعليم الكبار، التدريس والتعلم، التعلم مدى الحياة، جودة الحياةالملخص
هدف هذا البحث إلى دراسة نظام تعليم الكبار ومحو الأمية في منطقة مكة المكرمة، من خلال تحليل واقع جودة التعليم المقدّم للفئات المستهدفة، ورصد التحديات والمعوقات التي تواجه المتعلمين والمعلمين في مراكز التعليم المستمر. كما تناول مستوى جاهزية البيئة التعليمية، ومدى توافق البرامج المقدمة مع احتياجات المتعلمين، إضافةً إلى تقديم مقترحات عملية تُسهم في رفع مستوى الوعي التعليمي عبر دراسة الإطار النظامي ومقارنته بالتطبيق الميداني، مما يتيح فهمًا أشمل لفاعلية السياسات التعليمية في تحقيق أهدافها وتعزيز فرص التطوير المستقبلي، واستخدمت الباحثات المنهج الكيفي وهو منهج بحثي يهدف إلى دراسة الظواهر وفهمها بعمق من خلال تحليل البيانات غير الرقمية وتفسيرها، وذلك عبر أداتيّ المقابلات والاستبيان؛ وأظهرت النتائج وجود دافعية مرتفعة للتعلم لدى الفئات المستهدفة، إلا أن الأمية التقنية تُعدّ عاملًا مُقيّدًا لقدرتهم على الاستفادة من البرامج التعليمية، إلى جانب نقص تدريب المعلمين المتخصصين وضعف الحوافز المقدّمة لهم. كما برزت أهمية الأسرة بوصفها داعمًا وشريكًا مؤثرًا في تعزيز استمرارية التعلم، خاصة في ظل الحاجة إلى بيئة مساندة تُشجّع على اكتساب المهارات الأساسية وتدعم الالتزام بالبرامج التعليمية بصورة مستمرة لضمان تحقيق نتائج أفضل وأكثر استدامة.
وخلص البحث إلى ضرورة تطوير المناهج بما يتناسب مع خصائص المتعلمين، وتعزيز التأهيل المهني للمعلمين، وتحسين الحوافز، وتفعيل الأدوات الرقمية في العملية التعليمية، بما يحقق كفاءة أعلى تتسق مع مستهدفات رؤية 2030م، ويسهم في بناء مجتمع معرفي قادر على مواكبة التحولات التنموية ودعم فرص التعلم مدى الحياة.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 Noura Hazim Al-Juhani, Shumoukh Hamid Al-Hothali, Ibtihal Adnan Al-Sulami, Aryam Shafiq Laban, Nourah Yahya Hammadi, Waad Ali Khabrani, Shahd Hassan Yahya, Retaj Abdulrahman Al-Qarni, Dr. Fahd Mohammed Al-Ghamdi
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- البحوث المنشورة في المجلة مرخصة بموجب ترخيص (CC BY 4.0) Creative Commons Attribution 4.0 الدولي.
- تسمح المجلة بإعادة نسخ وتوزيع ونقل العمل لأي وسط أو شكل لأي غرض.
- تسمح بالتعديل والتحويل، والإضافة على العمل مع نسبة ذلك إلى المؤلف.
- حقوق النشر يحتفظ بها الباحثون.
