التطوير المهني المرن الموجه لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية: جامعة تبوك أنموذجاً

الملخص

هدفت الدراسة التعرف على متطلبات تعزيز التطوير المهني المرن الموجهة لأعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك من خلال الكشف عن أساليب التطوير المهني المرن الموجه لأعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك، والكشف عن المعوقات التي قد تواجه التطوير المهني المرن الموجه لأعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك، والكشف عن متطلبات تعزيز التطوير المهني المرن الموجه لأعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك، والكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات اجابات أفراد العينة تعزى لمتغيرات الدراسة، وبناء التصور المقترح لتفعيل متطلبات تعزيز التطوير المهني المرن الموجه لأعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والمسحي لتحقيق أهدافها، وتكون مجتمع الدراسة من (1997) عضو هيئة تدريس في جامعة تبوك، وتم اختيار (221) عضو هيئة تدريس بطريقة عشوائية بسيطة، وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج أهمها: أن أساليب التطوير المهني المرن جاءت بدرجة موافقة عالية جداً، بينما جاءت المعوقات التي قد تواجه التطوير المهني المرن بدرجة موافقة عالية، وجاءت متطلبات تعزيز التطوير المهني المرن بدرجة موافقة عالية، وأظهرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات اجابات أفراد العينة تعزى لمتغير النوع ولصالح فئة الذكور، بينما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات اجابات أفراد العينة تعزى لمتغير عدد سنوات العمل، وفي ضوء النتائج قام الباحث ببناء تصور مقترح لتفعيل متطلبات تعزيز التطوير المهني المرن، وقدمت الدراسة عدداً من التوصيات والمقترحات المناسبة.