درجة تضمين الجرائم المنبثقة من العالم الافتراضي في كتب التربية الإسلامية للمرحلتين: الأساسية والثانوية في الأردن ومقترحات لإثرائها في محتوى تلك الكتب

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمين الجرائم المنبثقة من العالم الافتراضي المُضمّنة في كتب التربية الإسلامية للمرحلتين الأساسية والثانوية في الأردن، ثم تقديم تصوّر مقترح لإثرائها، حيث تمّ تحليل محتوى كتب التربية الإسلامية لصفوف المرحلة الأساسية (السابع والثامن والتاسع والعاشر) وصفوف المرحلة الثانوية (الحادي عشر والثاني عشر) في ضوء قائمة تحليل المحتوى المعدة لهذا الغرض، حيث صُنّفت فيها الجرائم إلى ثلاثة مجالات رئيسة هي: المجال الأخلاقي والاجتماعي، والمجال الاقتصادي، والمجال التعليمي والثقافي، وضمّ كلّ مجال عدداً من الجرائم الفرعية، وتم تحليل المحتوى بعد التحقق من صدق الأداة وثباتها. وقد توصلت الدراسة إلى أنّ مجموع تكرارات الجرائم المنبثقة من العالم الافتراضي المتضمنة في كتب التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية بلغت (12) تكرارًا، وفي المرحلة الثانوية (30) تكرارًا، وفي كلتا المرحلتين حصل مجال الجوانب الاجتماعية والأخلاقية على أعلى التكرارات، واحتلّ الصف الثاني عشر على المرتبة الأولى على مستوى الصفوف، وخلا كتاب الصف السابع الأساسي من أي تكرار، وجاءت جرائم فرعية بدون تكرار في جميع الكتب، وأظهرت النتائج وجود اختلاف في تكرارات الجرائم المضمّنة في الكتب باختلاف المرحلة الدراسية لصالح كتب المرحلة الثانوية، كما قدّمت الدراسة تصورًا مقترحًا لكيفية تضمين الجرائم المنبثقة من العالم الافتراضي في كتب التربية الإسلامية في صفوف المرحلتين: الأساسية والثانوية، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة إيلاء الجرائم المنبثقة من العالم الافتراضي اهتمامًا أكبر بتضمينها في كتب التربية الإسلامية في كلا المرحلتين، والاهتمام بالجرائم الفرعية التي لم تضمّن أو جاء تضمينها متدنيًا.