مخرجات الأنظمة التعليمية في المكتبة الرقمية السعودية تحليل تراكمي Meta-Analysis
الكلمات المفتاحية:
مخرجات الأنظمة التعليمية، المكتبة الرقمية السعودية، الأنظمة التعليمية، تحليل تراكميالملخص
هدفت هذه الدراسة إلى كشف بعض ما جاء في بعض المصادر عن مخرجات الأنظمة التعليمية خلال التحليل التراكمي Meta-Analysis، والفروقات في بعض المتغيرات والتي هي المنهج وأداة الدراسة والعينة واستخدمت الدراسة منهج تحليل المحتوى لتحقيق أهداف الدراسة وتكونت عينة الدراسة من مصادر قاعدة بيانات، وكان عددهم 202 بالطريقة العشوائية، ولجمع بيانات الدراسة تم استخدام الكلمة المفتاحية" مخرجات الأنظمة التعليمية" وتلخصت نتائج الدراسة في الآتي: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيرات الدراسة ماعدا الاختلاف يرجع للتفاعل بين المنهجية والاداة وطريقة اختيار العينة بنتيجة دلالة 0.034 وهي دالة احصائيا عند مستوى 0.05، وفي سياق تحليل التراكمي Meta-Analysisكان التوجه في المنهجية للدراسات السابقة هو الوصفي بنسبة 86.3%، و لاستخدام الأداة هي الاستبانة بنسبة 85.7%، و لاختيار العينة هي العشوائية بنسبة %82.4، ولنوع المخرجات هي المحسوسة بنسبة %85.2، ولمكانها داخلية بنسبة %62.6.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 أحمد خميس محمد الخميس
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- البحوث المنشورة في المجلة مرخصة بموجب ترخيص (CC BY 4.0) Creative Commons Attribution 4.0 الدولي.
- تسمح المجلة بإعادة نسخ وتوزيع ونقل العمل لأي وسط أو شكل لأي غرض.
- تسمح بالتعديل والتحويل، والإضافة على العمل مع نسبة ذلك إلى المؤلف.
- حقوق النشر يحتفظ بها الباحثون.
