مخرجات الأنظمة التعليمية في المكتبة الرقمية السعودية تحليل تراكمي Meta-Analysis

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى كشف بعض ما جاء في بعض المصادر عن مخرجات الأنظمة التعليمية خلال التحليل التراكمي Meta-Analysis، والفروقات في بعض المتغيرات والتي هي المنهج وأداة الدراسة والعينة واستخدمت الدراسة منهج تحليل المحتوى لتحقيق أهداف الدراسة وتكونت عينة الدراسة من مصادر قاعدة بيانات، وكان عددهم 202 بالطريقة العشوائية، ولجمع بيانات الدراسة تم استخدام الكلمة المفتاحية" مخرجات الأنظمة التعليمية" وتلخصت نتائج الدراسة في الآتي: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيرات الدراسة ماعدا الاختلاف يرجع للتفاعل بين المنهجية والاداة وطريقة اختيار العينة بنتيجة دلالة 0.034 وهي دالة  احصائيا عند مستوى 0.05، وفي سياق تحليل التراكمي  Meta-Analysisكان التوجه في المنهجية للدراسات السابقة هو الوصفي بنسبة 86.3%، و لاستخدام الأداة هي الاستبانة بنسبة 85.7%، و لاختيار العينة هي العشوائية بنسبة %82.4، ولنوع المخرجات هي المحسوسة بنسبة %85.2، ولمكانها داخلية بنسبة %62.6.