برنامج قائم على الأَنْشطة المُتكاملة لتنمية المَهارات الاجتماعيَّة لدى أَطفال الروضَة آلاء خلف السّعود

الملخص

هدف البحث إلى تعرُّف فاعليّة برنامج قائم على الأَنْشطة المُتكاملة في تنمية المَهارات الاجتماعيَّة لدى أَطفال الروضَة، واعتُمد المنهج شبه التجريبي، وتألّف أَفراده من (49) طفلًا وطفلة تمَّ اختيارهم قصديًا من روضة هالة بنت خويلد التابعة لمديرية التربية والتعليم قصبة عَمَّان في الأُردن، للفصل الدراسي الأول من العام 2025/2026. حيث تمَّ اختيار شعبتين من شعب رياض الأَطفال وتوزيعهما عشوائيًا، الشعبة الأولى مثَّلت المجموعة التجريبيَّة (25) وتمَّ تدريسها وفق البرْنامج القائم على الأَنْشطة المُتكاملة، والشعبة الثانية مثَّلت المجموعة الضَّابطة (24) درست بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق هدف البحث تمَّ إعداد مقْياس المَهارات الاجتماعيَّة بعد التأكد من صدقه وثباته، كما قام الباحثان بإعداد دليل المعلمة لتدريس البرْنامج التعليميّ وفق الأَنْشطة المُتكاملة. وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات المجموعة التجريبيَّة والضَّابطة في المقْياس ولصالح المجموعة التجريبيَّة في الدرجة الكلية، وفي جميع الأَبْعاد. ووفي ضوء النتائج السابقة أوصى البحث بمجموعة من التوصيات، من أبرزها توظيف البرامج القائمة على الأَنْشطة المُتكاملة في تدريس المباحث الدراسيَّة؛ لأهميتها في تنمية المَهارات الاجتماعيَّة.