فاعلية تدريب طالبات الخدمة الاجتماعية على استخدام تقنيات العلاج الموجز المتمركز حول الحل في تنمية مهارات التدخل المهني في المملكة العربية السعودية

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية التدريب الميداني القائم على تقنيات العلاج الموجز المتمركز حول الحل (SFBT) في تنمية مهارات التدخل المهني لدى طالبات الخدمة الاجتماعية، وذلك من خلال قياس أثر البرنامج التدريبي في تطوير عدد من المهارات الرئيسة، وهي: مهارة التقدير والتقييم، التخطيط للتدخل، التنفيذ، إدارة الأزمات، الإرشاد والتوجيه، والمتابعة والتقييم. اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي باستخدام تصميم المجموعتين (التجريبية والضابطة) ذات القياس القبلي والبعدي، حيث تكونت عينة الدراسة من (24) طالبة من طالبات المستوى الثامن في قسم الخدمة الاجتماعية بجامعة الملك سعود، وزعت بالتساوي إلى مجموعتين (12) طالبة في كل مجموعة. تلقت المجموعة التجريبية برنامجًا تدريبيًا ميدانيًا استمر (14) أسبوعًا، تضمن شقين: نظري تطبيقي وعملي ميداني قائم على تقنيات (SFBT)، في حين خضعت المجموعة الضابطة للتدريب التقليدي المعتاد. استخدمت الباحثة أداة اختبار مهارات التدخل المهني المكون من (60) عبارة موزعة على الأبعاد الستة المستهدفة، وقد أُجريت التحليلات الإحصائية باستخدام برنامج (SPSS) باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية في معظم المهارات، باستثناء مهارة إدارة الأزمات التي لم يظهر فيها فرق دال إحصائيًا، وهو ما يؤكد فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية غالبية المهارات المهنية المستهدفة. وأوصت الدراسة بضرورة دمج نماذج العلاج القصير المدى مثل (SFBT) في التدريب الميداني، لما تتميز به من تركيز على الحلول وسرعة التطبيق، إلى جانب تطوير برامج إشرافية وتدريبية تفاعلية تعزز من قدرة الطلاب على توظيف المهارات المكتسبة في بيئات العمل الاجتماعي.