أثر استخدام إستراتيجية التساؤل الذاتي في تحسين الفهم القرائي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. (2025). مجلة أبحاث, 12(3), 1039-1088. https://doi.org/10.63679/ja.v12i3.886