معوقات ممارسة مشرفات العلوم للإشراف الإلكتروني من وجهة نظر المشرفات ومعلمات العلوم بمدينة الليث

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه مشرفات العلوم بمدينة الليث عن ممارسة الإشراف الإلكتروني (المادية، الإدارية، البشرية) من وجهة نظر مشرفات ومعلمات العلوم، والوقوف على ما إذا كانت هناك فروق بين استجابات عينة الدراسة حول محاور المعوقات الثلاثة تعزى لأي من متغيرات (الوظيفة، الخبرة، والدورات التدريبية).

ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدم المنهج الوصفي؛ حيث صُمم لذلك استبانة مكونة من ثلاثة محاور، طبقت على عينة بلغ عددها (10) مشرفات تربويات، و (700) معلمة علوم بالليث، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة المعوقات التي تحول دون ممارسة مشرفات العلوم للإشراف الإلكتروني من وجهة نظر معلمات العلوم بالليث كانت بدرجة متوسطة، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود دلالة إحصائية للفروق بين استجابات عينة الدراسة حول محاور المعوقات الثلاثة تبعاً لكل من: متغير الوظيفة لصالح المشرفات التربويات، ومتغير الدورات التدريبية لصالح اللاتي لم يحصلن على أي دورة تدريبية، في حين لم تكن الفروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول محاور المعوقات الثلاثة تبعاً لمتغير الخبرة. وفي ضوء تلك النتائج قُدمت الدراسة عدد من التوصيات أهمها: تكثيف الدورات التدريبية لمعلمات العلوم على استخدام الإنترنت وأدواته في الإشراف التربوي على أن تأخذ هذه الدورات صفة الاستمرارية والتطوير والمتابعة. وضرورة قيام الجهات المسئولة وتقديم الدعم المادي والمعنوي وتذليل معوقات الإشراف التربوي الإلكتروني التي قد تواجه معلمات ومشرفات العلوم.