واقع توظيف الأنشطة الإثرائية في منصة مدرستي ومعوقات استخدامها في تدريس الكيمياء من وجهة نظر المعلمين وطلاب الصف الثالث الثانوي في مدينة تبوك
DOI:
https://doi.org/10.63679/ja.v12i3.877الملخص
تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام معلمي الكيمياء للأنشطة الإثرائية في منصة مدرستي وإلى الكشف عن معوقات استخدامهم لهذه الأنشطة، وإلى استقصاء المقترحات للتغلب على هذه المعوقات من وجهة نظرهم والطلاب.
وتم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (٣٢) معلمًا للكيمياء للصف الثالث الثانوي في مدينة تبوك، و(٢٧٥) طالبًا من طلاب الصف الثالث الثانوي في مدينة تبوك، هذه العينة تم اختيارها عشوائيًا من بين معلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية، وطلاب الصف الثالث الثانوي بمدينة تبوك، وتمثلت أدوات الدراسة في استبانتين، إحداهما لقياس واقع استخدام معلمي الكيمياء وطلابهم للأنشطة الإثرائية في منصة مدرستي من وجهة نظر المعلمين، حيث بلغ عدد فقرات الاستبانة (45) فقرة موزعة على ثلاثة محاور: واقع استخدام معلمي الكيمياء وطلابهم للأنشطة الإثرائية في منصة مدرستي من وجهة نظر المعلم؛ و معوقات استخدام معلمي الكيمياء وطلابهم للأنشطة الإثرائية في منصة مدرستي؛ و مقترحات للتغلب على معوقات استخدام معلمي الكيمياء وطلابهم للأنشطة الإثرائية في منصة مدرستي، وقد تم التأكد من صدق الاستبانة من خلال عرض فقراتها على مجموعة من المختصين في المناهج وطرق التدريس وأيضا عن طريق فحص الاتساق الداخلي للاستبانة من خلال حساب معامل ارتباط بيرسون، بينما تم فحص ثبات فقرات الاستبانة من خلال حساب معامل الفا كرونباخ؛ أمَا الاستبانة الأخرى فقد صُممت لقياس واقع استخدام معلمي الكيمياء وطلابهم للأنشطة الإثرائية في منصة مدرستي من وجهة نظر الطلاب، حيث بلغت عدد فقرات هذه الاستبانة (45) فقرة موزعة على ثلاثة محاور: واقع استخدام معلمي الكيمياء وطلابهم للأنشطة الإثرائية في منصة مدرستي من وجهة نظر الطلاب؛ ومعوقات استخدام معلمي الكيمياء وطلابهم للأنشطة الإثرائية في منصة مدرستي؛ ومقترحات للتغلب على معوقات استخدام معلمي الكيمياء وطلابهم للأنشطة الإثرائية في منصة مدرستي، وقد تم فحص صدق وثبات هذه الاستبانة بنفس الأساليب المستخدمة في الاستبانة الأولى.
وتوصلت النتائج إلى أن واقع استخدام معلمي الكيمياء للأنشطة الإثرائية في منصة مدرستي من وجهة نظر المعلمين والطلاب جاء متوسطاً، ومعوقات هذا الواقع جاءت بدرجة كبيرة، ومعوقات استخدام معلمي الكيمياء وطلابهم للأنشطة الإثرائية في منصة مدرستي من وجهة نظر الطلاب كبيرة جدًا، وأن الموافقة على المقترحات للتغلب على معوقات استخدام معلمي الكيمياء وطلابهم للأنشطة الإثرائية في منصة مدرستي من وجهة نظر المعلمين والطلاب جاءت بدرجة كبيرة.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 د/ عطاالله بن عوده فراج العطوي
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- البحوث المنشورة في المجلة مرخصة بموجب ترخيص (CC BY 4.0) Creative Commons Attribution 4.0 الدولي.
- تسمح المجلة بإعادة نسخ وتوزيع ونقل العمل لأي وسط أو شكل لأي غرض.
- تسمح بالتعديل والتحويل، والإضافة على العمل مع نسبة ذلك إلى المؤلف.
- حقوق النشر يحتفظ بها الباحثون.
